<正>初中地理教学中不能忽视课堂的教学效率,因为地理不但能开阔学生的视野,活跃学生的思维,而且在学生的综合素质中占有重要的地位。传统地理教学模式多以教师课堂教授为主,不利于推动学生自主探索和学习。同时,学生在地理教学过程中被动地接受教师的知识灌输,学习兴趣明显不高,学习成绩也差强人意,使得地理教学比较"吃力",长此以往,学生对地理学习也将陷入困境。因此,加强对初中地理课堂教学策略的研究,极具现实与
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