高中历史学困生的转化策略

作者：张佳炎

来源：家长, 2021, (19): 135-136.

• 高中历史
• 学困生
• 转化策略

高中历史中的知识量比较大,对于学生的理解、记忆具有较高的要求。当前在繁重的高中学习过程中,部分学生出现历史学习困难,对于历史事件的记忆存在障碍,导致学习成绩不理想。教师需要传授科学的学习记忆方法,让学生的背诵变得简单化,最终实现历史学困生的转化。