本文从题量、题型、练习内容等方面，对两套英、汉高级口语教材中的交际性练习进行了系统考察。通过对比发现：汉语口语教材中交际性练习的占比较低，题型也不够多样化。部分练习缺乏真实、具体的语境，可操作性不高，缺乏趣味性等。针对上述问题，文章提出了一些编写交际性练习的建议：应加大交际性练习的比重；交际性练习的任务和话题应贴近学生的实际；交际任务的指令要有较强的可操作性。
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