初中学生学习地理的过程就是他们提升地理素养的过程。地理素养包含学生对地理的认知，在学习中形成的地理上的观点，运用地理认知解决问题的方法，以及基于地理之上的情感、态度与价值观等。可见为了提升学科素养，教师不能仅仅教给学生地理知识，同时也要让学生关注生态环境和社会发展问题，即对他们进行生态教育。生态教育也是地理教学的一部分，通过生态教育使得初中学生能进一步了解自然界的规律，并形成积极向上的人生观和价值观。
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