双减之“道”，增效之“法”

作者：杨军平

来源：课堂内外(高中版), 2022, (39): 77-78.

<正>“所谓双减，既要减掉学生的学业负担，也要减少学业给学生带来的心理负担，因此，需要通过有效的教学方法，实现对教学内容的整合优化，让课堂氛围更加生动，突出学生的参与性，使学生更为主动地参与到学习中。”