小学是我国义务教育的基础阶段，教育重点在于打好学生的学科知识基础，让学生从小形成良好的学习习惯，具备良好的道德品质以及正确的三观，从而为后期的学习和发展打下坚实基础。在此阶段，随着教育改革全面推行，教育目标逐渐侧重于学生核心素养的培养。对此，学科教师应了解各学科发展与改革的特点，结合学科优势，实现学科有效融合，促进学生在学习知识的过程中，更深层次了解各学科知识的关联性，实现深度学习，提升核心素养。文章基于核心素养培养，围绕小学数学和语文学科融合，探究学科融合的必要性与实践策略。
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