小学是我国义务教育的基础阶段,教育重点在于打好学生的学科知识基础,让学生从小形成良好的学习习惯,具备良好的道德品质以及正确的三观,从而为后期的学习和发展打下坚实基础。在此阶段,随着教育改革全面推行,教育目标逐渐侧重于学生核心素养的培养。对此,学科教师应了解各学科发展与改革的特点,结合学科优势,实现学科有效融合,促进学生在学习知识的过程中,更深层次了解各学科知识的关联性,实现深度学习,提升核心素养。文章基于核心素养培养,围绕小学数学和语文学科融合,探究学科融合的必要性与实践策略。