科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
问题驱动下的教学，是以学生为主体的教学模式，侧重于引导学生通过自主学习探索知识.文章讨论了线性代数教学的现状，从简单的实际例子出发，以问题驱动的方式探讨矩阵乘法运算所需要满足的运算规则，逐步将例子推广至两个矩阵乘法的定义；同时，也利用问题驱动的方式探讨了逆矩阵概念的教学.
- 单位
问题驱动下的教学，是以学生为主体的教学模式，侧重于引导学生通过自主学习探索知识.文章讨论了线性代数教学的现状，从简单的实际例子出发，以问题驱动的方式探讨矩阵乘法运算所需要满足的运算规则，逐步将例子推广至两个矩阵乘法的定义；同时，也利用问题驱动的方式探讨了逆矩阵概念的教学.
