优化方法 提高效率——以《时代广场的蟋蟀》整本书阅读指导为例

作者：程桢琳

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2020, (11): 38-39.

<正>作为一种新的阅读形式,整本书阅读越来越受到教师的重视,如何利用有限的课堂时间,让学生产生阅读兴趣,掌握阅读整本书的方法,从而提高阅读效率?下面,笔者以《时代广场的蟋蟀》为例,谈谈小学生整本书阅读的指导策略。一、联系教材选书籍,激发学生阅读兴趣在书籍的选择上,教师既要充分考虑学生的学段实际和思维特点,以小学生视角评判一本书的阅读意义,又要考虑课外读物和教材单元主题的关联性。只有这样的课外读物才能让学生放松心情阅读,也才能真正地让学生阅读后有所收获和感悟。