基于混合式教学的“形势与政策”课程“一纲三维六化”教学模式探究

作者：肖国香

来源：高教学刊, 2019, (04): 103-105.

DOI：10.19980/j.cn23-1593/g4.2019.04.035

• “形势与政策”课程
• 混合式教学
• “一纲三维六化”教学模式

高校的"形势与政策"课程具有很强的理论武装实效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性。顺应信息技术与教学深度融合的发展趋势,构建"形势与政策"课程"一纲三维六化"教学模式,依托SPOC课程平台,以学生有效学习为中心,开展混合式教学。这是创新设计教学方式的有益探索。

• 单位
  武汉软件工程职业学院