“双创”驱动下的案例教学法的功能探究与实现——以绩效管理与薪酬设计课程为例

作者：刘浏

来源：教育现代化, 2019, 6(69): 142-165.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.69.059

• 双创
• 案例教学功能
• 案例库构建
• 课堂组织

在"双创"的背景下,高校教育对学生的创新思维和创新能力的培养提出了新的要求。管理类学生专业应用性很强,在长期的教学方法实践中,案例教学法是管理类课程教学里运用非常广泛的一种教学方法,通过设置具体的情景,学生通过互相讨论,分析,比较获得知识,这种教学方法既能提高学生的解决问题的能力,也成为培养管理类学生的创新思维和创新能力的重要方法。但是对于案例教学的案例的选择,案例是否具有可用性,案例教学的组织过程需要注意的环节等方面,相关文献所涉及不多。文章借助于《绩效管理与薪酬设计》这门课程,将研讨案例教学法的在教学活动过程中的重要功能,从案例教学库的建设与案例教学的组织过程的角度去进行进一步的探讨和研究。

• 单位
  成都理工大学工程技术学院