基于核心素养的高中数学课堂学习评价的实践研究

作者：李锋

来源：数学之友, 2022, 36(03): 42-44.

• 核心素养
• 课堂学习评价
• 实践研究

基于核心素养,研制高中数学课堂学习评价质量标准,列举样例并进行评价分析,通过多样化的评价方式,将过程评价与结果评价有机结合,充分发挥课堂数学评价在教学中的激励和导向功能.