基于“实践学习共同体”的高师课堂教学模式创新与实践——以“地理教材分析与教学设计”为例

作者：李小妹; 江玉印; 李紫颖

来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版), 2020, 33(01): 152-156.

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"实践学习共同体"学习方式对于学生创新能力和实践能力的培养有着突出作用。以"地理教材分析与教学设计"课程的教学改革实践为例,构建"四维一体"的课堂实践学习共同体模型,提出实施该模型的主要途径,即"立体式"的课堂教学设计、"咖啡式汇谈"的单元教学组织形式以及"深度学习"的学习过程。

• 单位
  陕西师范大学; 陕西学前师范学院