“三境合一”育人的课改创新

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来源：职教通讯, 2018, (24): 4.

<正>"三境合一"。"三境",即仿境育人、情境育人和实境育人的统称。仿境,即仿真的环境;情境,即创设的学境;实境,即真实的职境。"合一"是三境的逻辑链结和统合集成。它是仿境的模拟,情境的真做,实境的顶岗三者的融合,它们连贯递进、协同互补,共同构筑了职业教育"能育"的创新结构体系,助力学生修能致用、逐梦前行。"三境合一"育人是职业教育课程改革创新的重要举措,是对职业教育课程逻辑的必然遵循。课程逻辑是职业教育育

• 单位
  滁州职业技术学院