阶段性评估在手术室新护士培训中的应用

作者：钱慧玲; 刘佩珍

来源：当代护士(下旬刊), 2021, 28(07): 178-180.

DOI：10.19793/j.cnki.1006-6411.2021.21.070

• 阶段性评估
• 新护士培训
• 手术室

目的探讨阶段性评估在手术室新护士培训中的应用效果。方法 2017年开始采用阶段性评估方法,即分别采用试用期结束时综合素质评价、基础强化阶段的独立能力评价反映新入职护士的培训效果并相应调整个人培训进度。结果比较2016年和2017年新入职护士培训半年后的专科操作成绩和手术配合满意度情况,得出2017年新护士培训后专科操作考核成绩及手术配合满意度均高于2017年新入职护士,且差异有统计学意义(P<0.05)。结论阶段性评估能够综合评价新护士素质及能力,根据新护士各阶段培训内容的重点设置针对性的评价内容,持续强化新护士的专业基础技能提升专科操作技能、提高培训质量,有效提高了手术配合满意度。

• 单位
  广东省广州市妇女儿童医疗中心