“双减”背景下高中思政课堂有效教学探究

作者：**

来源：西部素质教育, 2023, 9(10): 59-62.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202310015

• 高中思政课堂
• 有效教学
• “双减”

文章基于有效教学的内涵与特征，首先阐述了“双减”背景下高中思政课堂有效教学的必要性，然后分析了“双减”背景下高中思政课堂有效教学的现状，最后论述了“双减”背景下高中思政课堂有效教学的提升策略。

• 单位
  江苏师范大学