企业参与职业教育办学评价：基础、困境与对策

作者：成楚洁; 许世建

来源：江苏高职教育, 2023, 23(06): 80-85.

DOI：10.15903/j.cnki.jniit.2023.06.011

• 职业教育
• 企业参与
• 质量评价

企业参与职业教育办学评价，既符合国家政策法规导向，又贴合职业教育自身跨界、整合、重构属性，能够彰显其独立性、专业性、客观性的独特优势，具有良好的制度基础、组织基础、理论基础。当前，企业参与职业教育办学评价仍面临制度未完全细化、组织力量未完全壮大、社会认同未完全建立等现实困境，需要不断细化政策法规、加强专业队伍建设、建立广泛社会认同，以期更好地发挥企业评价主体作用，提高评价实效，推进产教深度融合。

• 单位
  上海市教育科学研究院; 浙江工商职业技术学院; 杭州职业技术学院