学业压力对初中生心理韧性的影响：一个链式中介效应模型

作者：王恬悦; 张馨仪; 陈钰婷; 杨钰婷

来源：心理月刊, 2023, 18(03): 61-64.

DOI：10.19738/j.cnki.psy.2023.03.016

• 学业负担
• 心理韧性
• 负性情绪
• 家庭功能
• 初中生

目的 本文旨在探讨学业负担对初中生心理韧性的影响，并考察家庭功能和负性情绪在其中的链式中介效应。方法 在“双减”背景下，采用整群取样法抽取东部地区四所初中初一～初三共400名学生作为研究对象，使用学业负担问卷、心理韧性量表、家庭功能量表和负性情绪量表进行问卷调查。结果 (1)相关分析显示，学业压力、家庭功能、负性情绪、心理韧性两两之间呈显著相关；(2)中介效应检验表明，家庭功能和负性情绪在学业压力和心理韧性之间的中介作用均显著；且家庭功能、负性情绪的链式中介作用也显著。结论 学业压力既可以直接负向预测初中生心理韧性水平，还可以通过家庭功能和负性情绪的链式中介作用间接预测初中生心理韧性水平。

• 单位
  教育科学学院; 喀什大学