小学语文群文阅读教学的策略探索

作者：王玉冉

来源：天津教育, 2021, (32): 74-75.

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群文阅读不是简单地将多文本累加的阅读，而是将一些具有共性的文本整合在一起的阅读。从整体上看，开展群文阅读教学仍有很长一段路要走，无论是针对教学方法、策略的研究，还是相关的教学实践都存在许多不足之处。随着群文阅读模式的推广，会有越来越多的教师认识到群文阅读的教学价值并乐意去实践和探索。