新课改背景下的教学理论越来越被教师以及家长还有社会认可,然而如果高中物理教师不改变课堂教学措施以及理念,核心素养培育会很难生成良好的成果,那么涉及核心素养的高层规划也会失去意义与价值.因此,高中物理教师需要思考有关核心素养下的高中物理课堂教学策略.
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