“一对一”带教模式应用在神经科护生护理教学的作用

作者：杨恩艳; 曾为娟; 李惠俊; 曹冬霞; 伏蕊; 林玲; 李伟; 陈月; 徐娜

来源：临床医药文献电子杂志, 2018, 5(73): 187.

DOI：10.16281/j.cnki.jocml.2018.73.129

• 一对一
• 带教模式
• 神经科
• 护理教学

目的探讨一对一带教应用在神经科护生护理教学中的效果。方法随机选取2017年1月～2017年12月在我院神经科实习的护生40名,平均分为研究组和对照组,对照组采用常规带教的教学方法,观察组采用一对一的带教模式,比较两组的教学成果。结果观察组总满意度为100%,对照组总满意度为80%,观察组明显优于对照组(P<0.05)。结论通过一对一带教模式,能够使护生更好的掌握神经科的理论知识和操作技能,提高护生的出科满意度,调动了护生的工作积极性,最终提高了工作的就业率。