创设互动情境,构建高中生物探究式有效课堂

作者：苗青

来源：试题与研究, 2018, (32): 119.

• 创设互动情境
• 构建
• 高中生物
• 探究式
• 有效课堂

在高中的整个学科体系中,生物这门学科是高中教学中不可缺少的一项内容。高中生物学的逻辑性是非常严密的,具有较强的应用性,各章节内容之间的联系也是非常密切的,在学习的过程中,要理解其中的内容并且融会贯通。在高中生物的课堂教学中,根据教学的内容创设互动情境,在营造了轻松和谐的学习氛围下,使学生能够快乐地进入学习当中,激发起学生的学习兴趣,再通过探究式的教学模式,促使学生的思维更加活跃,形成良好的求知探索欲望,积极地参与到知识的探索、发现以及认知的一个过程当中,使对知识的理解与掌握更加深刻与牢固,有效地提高高中生物的课堂教学质量。本文就创设互动情境,构建高中生物探究式有效课堂这一课题进行分析与研究,希望能对构建高中生物有效课堂提供参考与借鉴。