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摘要
基于超星学习通平台构建《形势与政策》课程立体化教材,研究组65名学生采用立体化教材下的混合式教学,对照组67名学生采用传统讲授式教学。比较两组学生期末卷面成绩与综合考核成绩的差异。结果两组学生的期末卷面与综合成绩存在显著差异(P<0.01)。网络教学成绩与卷面考核成绩呈正相关(P<0.01)。研究组学生对立体化教材应用情况的总均分为(3.19±0.90)分,五个维度得分由高到低依次为学习态度、教学模式适应性、学习方式、学习环境和学习资源。立体化教材建设及混合式教学优势显著,值得推广与应用。
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