物理是大学理工科的基础课程,目标是让学生获取物理知识,奠定物理基础,将学生培养成为物理人才。随着大学教学改革不断推进,物理教学模式发生一些变化,翻转课堂模式受到越来越多的关注。翻转课堂模式在大学物理教学中的应用提升了教学质量和效率,满足了学生的学习需求。但在应用过程中还存在一些待解决的问题,大学物理教师必须正视这些问题,才能展现翻转课堂模式的良好效果。
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