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摘要
为了改变传统教学中以教师讲授为主、学生被动接受的方式,2016—2017年,本校采用PBL和TBL相结合的教学法对动物学实验教学进行了改革与探索。将学生随机分组,并针对实验内容提出相关问题,引导学生分析讨论问题,初步解决问题。学生带着问题完成实验,通过实验验证问题,最后完成实验报告。学期末,教师用实验成绩和问卷调查两种方法对该教学法进行效果评价,分析教学改革的效果。结果表明:PBL和TBL相结合的教学模式有利于培养学生学习兴趣、调动学生自主学习的积极性,在提高学生的综合能力和综合素质上有很大优势,明显地提高了学生的学习成绩和教学质量。说明在动物学实验教学中应用PBL和TBL相结合的教学方法是可行的,而且教学效果良好。
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