牙周科住院医师分层教学培训模式的初步构想

作者：陈飞; 张忻; 曹桂芬; 李晓军^*

来源：医学教育研究与实践, 2020, 28(06): 1071-1075.

DOI：10.13555/j.cnki.c.m.e.2020.06.037

• 牙周科
• 住院医师
• 分层教学
• 翻转课堂
• TSDF椅旁教学

牙周科住院医师规范化培训学员包括不同身份、级别和学位类型的学员,如何分层教学是一个难题。根据我院牙周科住院医师规范化培训现状,对教学小组依据职称、带教年限进行分组,对学员小组根据进科时间、教学活动类别和学历进行分组,组合后根据考核目标设置的不同教学主题进行分层教学。我们认为翻转课堂结合小组合作学习(Team-based Learning,TBL)教学、案例教学法(Case-based Learning,CBL)为主体的多种教学方法结合、TSDF(Tell-Show-Do-Feedback)椅旁教学和混合式教学模式都有利于进行分层教学,同时要优化教学小组,加强师资培训,提高师资的临床带教能力,严格把控不同层次学员的培训质量和出科考核,以达到培育出有岗位胜任能力的住院医师的培训目标。

• 单位
  浙江大学; 浙江大学医学院附属口腔医院