护理教学作为护理学学生相关理论知识及临床技能学习的重要教学环节,特别是临床教学工作的开展,可通过为学生提供相应临床学习机会,完成理论知识深化及临床技能教学,促使学生综合性技能素质水平的有效提升。但在现阶段护理学临床教学中,大多数学校及医院仍缺乏较为有效的护理教学实践模式,影响实际护理教学质量,导致临床教学效果难以满足现阶段患者护理实际需求,增加医患纠纷发生风险,故应就护理学临床教学方案进行革新、调整,以进一步提升临床教学质量。
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