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摘要
目的探讨和分析PBL教学法在临床护理实习生带教中的应用价值。方法挑选2016年6月—2018年1月于本院急诊科室进行实习的护理生80名,按照不同带教方法分组,在参考组40名护生带教中应用常规教学法,在研究组40名护生带教中应用PBL教学法,对比两组教学方法的效果。结果研究组护生病历书写分数、理论考试成绩、临床操作成绩、对教学满意度等均明显高于参考组(P<0.05)。结论在临床护理实习生带教中应用PBL教学法,有助于强化护生临床操作技能,提升护生学习能力和教学质量,可应用在临床护理实习生带教中。
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