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摘要
社会的数字化转型对21世纪的教育提出了新的要求。为了更好地将数字技术整合到学校教育，全面提升欧盟教师的数字能力，欧盟委员会于2017年面向成员国发布了《欧盟教师数字能力框架》(DigCompEdu)。框架由专业参与、数字资源、教学与学习、评价、赋能学生以及促进学生的数字能力等六大能力域及22项能力指标构成，设有教师数字能力等级。此外，欧盟委员会还开发了一款与DigCompEdu配套的在线评价工具，以帮助教师通过创新型教育技术的使用，将数字技术嵌入教学、学习和学生评价，促进教师数字能力的自我评价和个性化发展。DigCompEdu的设计与内容呈现出以下特点：强调以教学为核心的框架设计；嵌入层次结构的发展框架；面向高质量教育生态系统的能力定位。该框架对我国构建教师数字能力框架、开发教师数字能力自我评价工具、拓宽教师数字能力研究范畴等具有启示意义。
