本研究通过爬虫工具获取视频网站用户在使用“科研”相关视频的信息行为，一方面采用主题编码和关注度评分的方法，了解用户对于各类科研视频的关注程度；另一方面分析个别视频数据的评论内容，进一步深入了解用户特征及用户信息行为。在此基础上，分析视频用户的科研信息素养学习需求，并提出基于学习者需求的科研信息素养教学内容优化建议。
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