科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的：探讨视频反馈联合Mini-CEX方法应用于呼吸与危重症医学科胸腔穿刺术规培生教学中的作用。方法：规培医师随机分为两组，每组30人，对照组采用常规教学方法，试验组在对照组的基础上采用视频反馈联合Mini-CEX的教学方法。结果：两组学生穿刺操作的合格率均为100%,差异无统计学意义；试验组优秀率为53.33%,而对照组仅16.67%,差异有统计学意义。视频反馈联合Mini-CEX方法的应用使学生在病史采集沟通技巧、体格检查专业技能、临床决策判断能力、回答患者咨询能力、人文关怀职业素养、整体过程组织效率、总体临床能力表现等方面均有显著提高(P<0.001)。结论：视频反馈联合Mini-CEX的方法可逐步提高胸腔穿刺术的教学效果，值得在临床医学技能操作教学过程中予以推广。
-
单位安徽医科大学第二附属医院
