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摘要
随着高等教育教学改革的不断深化，课程思政与课程内容的合理融入能够帮助学生在学习专业知识的同时，将知识和技能转化为内在德行和修养。本文以本科环境设计专业的核心课程建筑设计为例，基于“三阶两翼”课程思政引入框架，结合教学实践，探索知识点讲授与思政元素紧密融合的课程设计方法。以学生为中心的课程思政教学理念则是要充分把握价值性和知识性、传授性和互动性的平衡和协同，以“知识传授与价值引领相结合”为目标来构建课程育人、知识育人、思政育人的教学新格局。
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单位湖北商贸学院
