建构主义视域下汽车维修专业教学模式研究

作者：辛立胜

来源：职业, 2020, (21): 77-78.

• 建构主义
• 汽车维修
• 教学模式

建构主义强调学习者的主动性,认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程,也是实现知识内化的过程;而知识外化的过程常常是在社会文化互动中完成的。本文在建构主义理论视域下,对职业学校汽车维修专业教学模式进行研究,旨在为教学模式改革提供理论和实践参考。