全员分层带教在新护士护理教学中的应用

作者：张桂凤; 李备; 王胜芳; 吴润娇

来源：中国继续医学教育, 2020, 12(29): 63-66.

• 教育
• 全员分层
• 带教模式
• 神经内科
• 护理
• 教学
• 应用效果

目的观察全员分层带教模式对新入职护士护理带教工作的应用效果。方法选取医院2017年4月—2019年4月新入职的护士共100名,按照入科的先后顺序随机分为观察组和对照组,每组各50例。观察组采取全员分层带教模式,对照组采取常规的"一带一"师徒关系带教模式。对比两组新入职护士首月考核的总体成绩以及护士满意率等相关指标。结果观察组基础护理、专科护理、制度与流程考核成绩均显著高于对照组,观察组新入职护士总满意率显著高于对照组,P <0.05。结论全员分层带教模式的应用,不仅能够缩短新入职护士独立当班的时间,而且也能够提高新入职护士的综合素质,确保新护士护理教学工作顺利开展。

• 单位
  神经内科; 中山市小榄人民医院