理工科高校舞蹈教育教学中的叙事性舞蹈作为人文素质教育教学的重要内容,不仅具有美育功能,更具备社会主义核心价值观等德育渗透功能。其直观的形象和隐喻的思想能"无声胜有声"地净化学生心灵,提升学生综合素质。理工科高校需要充分挖掘叙事性舞蹈的属性特征和德育渗透功能,并在高校"第一课堂"改革、"第二课堂"实践及"第三课堂"延伸中充分运用叙事性舞蹈的德育功能,转变理工科高校德育切入视角,从而拓展德育宣传广度,挖掘德育工作深度,提升德育实效力度。
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