护理学专业学生循证思维的培养

作者：胡雁; 周英凤; 邢唯杰; 朱政; 陈瑜; 顾莺; 张晓菊; 杨中芳

来源：中华护理教育, 2021, 18(10): 869-874.

• 教育,护理
• 学生,护理
• 循证护理学
• 循证思维

该文解析了循证思维的概念内涵,阐述了循证思维导图,分析了积极促进护理学专业学生循证思维培养的重要意义,提出了培养护理学专业学生循证思维的策略和方法。强调应建立循序渐进的循证思维培养课程体系,开设文献评阅专题活动,开展循证思维驱动的病例分析和护理查房,基于临床问题开展证据临床转化,以切实提高护理人才的科学素养。

• 单位
  复旦大学; 复旦大学附属儿科医院; 复旦大学附属肿瘤医院