高校大学生作为重点培养对象,思政教师的责任和使命不言而喻。在思政课的教学中,需要以情感人,以理服人。思政教师的情怀直接关系到高校大学生的素养以及三观的养成。从情怀的内涵、原因、问题和实践路径等方面进行分析,提出浅显的见解,促进教学实践。
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