融入学校文化的PBL-STEAM课程迭代与实践——来自杭州绿城育华亲亲学校的探索

作者：陆颖; 潘姝琴; 陈燕燕; 胡早娣^*

来源：中小学数字化教学, 2019, (10): 13-17.

• 学校文化
• STEAM教育
• PBL-STEAM课程
• 校本化

杭州绿城育华亲亲学校在多年实践中不断迭代PBL-STEAM课程,并在顶层设计、项目开发原则、STEAM教学模式、教师团队建设以及STEAM教育相关制度等方面积累了丰富的实践经验,形成了具有特色的教育模式。