基于学生体验的反射概念教学组织

作者：任玥僮; 潘青

来源：生物学通报, 2018, 53(03): 19-22.

• 反射
• 概念学习
• 概念形成
• 概念转变

在初中生物学"反射是神经调节基本方式"的概念教学中,教师引导学生以亲身体验的多种反射活动为例证,通过从具体到抽象、从个别到一般的思维过程,习得反射概念并运用条件反射原理探索提高学习效率的方法,对发展学生核心素养进行尝试。

• 单位
  北京师范大学; 北京教育学院