摘要

在小学音乐教学中融入音乐游戏能够唤醒学生学习欲望,让学生对音乐情感形成更深层次的感知,促进学生对音乐知识的理解,提高学生的音乐素养。同时,音乐游戏还有助于教师构建教学情境,将传统复杂的音乐理论知识以趣味性的方式呈现,从根本上提高教学质量和效率。但是,音乐游戏与课程的融合并非一蹴而就,音乐游戏在课堂中的占比不能过多也不能过少,否则无法达到教师所要求的教学效果。因此,小学音乐教师要针对音乐游戏与音乐教学的融合策略展开详细研究,为学生制定行之有效的音乐课堂教学计划,以增强学生的音乐兴趣,提升学生的音乐素养。