我们所学的知识很多都来源于生活,应用于生活。而数学作为一门学习的主要学科,在生活中尤为重要。因此,我们在数学知识学习中应该结合生活案例,将枯燥的数据概念转变为生活实际物体,从而提高学生学习数学的积极性。本文主要从教学内容、教学情境以及教学活动与生活环境相结合展开分析,希望能为后研究者提供适当的借鉴参考意义。
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