健康生态理念指导下的健康教育对ICU患者早期活动策略依从性、临床指标以及生活质量的影响

作者：钱晓红; 胡流芳; 徐丽娜

来源：中国基层医药, 2020, 27(16).

• 重症监护病房
• 健康教育
• 日常生活活动
• 治疗依从性
• 生活质量
• 焦虑
• 抑郁

目的探讨健康生态理念指导下的健康教育对ICU患者早期活动策略依从性的影响。方法回顾性抽取舟山市中医院2017年3-12月收治的ICU患者60例作为研究对象, 根据不同护理方法分为对照组28例和干预组32例, 对照组采取常规护理, 干预组采取健康生态理念指导下的健康教育和早期活动。对比两组早期活动策略依从性、临床相关指标、生活质量评分、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分及生活自理能力评定表(Barthel)评分。结果干预组早期活动策略依从性(93.75%)显著高于对照组(67.86%), 差异有统计学意义(χ2=6.687, P<0.05);干预组机械通气天数[(5.62±2.65)d]、入住ICU天数[(7.58±2.14)d]、住院总天数[(14.27±3.04)d]均明显短于对照组的(7.21±2.73)d、(10.23±2.76)d、(18.98±3.26)d, 早期活动天数[(5.57±1.37)d]明显长于对照组的(3.25±1.49)d, 差异均有统计学意义(t=2.286、4.183、5.789、8.990, 均P<0.05);护理后, 两组躯体功能、心理功能、社会功能、物质生活状态评分均有提高(均P<0.05), 且干预组评分明显高于对照组, 差异有统计学意义(P<0.05)。护理后, 两组生活质量评分、Barthel评分均有所提高, SAS、SDS评分明显下降, 差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论健康生态理念指导下的健康教育应用于ICU早期活动策略, 可有效提高患者依从性、自理能力及认知能力, 缓解焦虑、抑郁情绪, 缩短住院时间, 改善其生活质量。