目的探究分析阶段目标教学法在医学院学生临床带教中的应用价值。方法将120名医学院学生为研究对象,分设对照组和研究组,每组随机分配60例。对照组采用传统教学方式,研究组在传统教学基础上开展阶段目标教学法。结果研究组考核成绩合格率、带教满意度高于对照组（P<0.05）。结论与传统教学相比,阶段目标教学法在临床学生实习中的应用价值大。
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