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摘要
创业意向是有效预测创业行动的重要指标。创业学习不仅能获取创业知识、技能，还能激发创新精神和创业意向，不断推动个体将创业意向转化为实际行动。为深入研究创业学习对创业意向的影响机制，以大学生为调研对象，建立了ISO(创业意向—主观因素—客观因素)模型，探究主观因素(创业学习)、客观因素(学校创业氛围等)与创业意向之间的影响作用。通过数据实证分析发现：创业学习最终习得性成果存在个体差异，创业学习显著正向影响大学生创业意向，学校创业氛围在创业学习对创业意向的正向作用中发挥中介效应。未来的创业教育应着力强化创业认知教育，激发大学生创业动力；开展创业体验式教育，维持大学生创业兴趣；创新创业实践教育，坚定大学生创业意向；营造浓厚氛围，助推大学生创业实践。
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