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摘要
<正>中学语文教学中,一直备受一线教师关注,且让一线教师倍感困惑的便是作文教学。笔者自从接触高三毕业班的语文教学工作以来,一直关注高考作文的变化,投入相应的精力去进行研究。从很多一线教师的文章中不难发现,存在一些共性的困惑,而这些困惑,笔者试图概括为三对矛盾:作文分数总量的"多"与学生投入时间的"少"之间的矛盾;实际教学中素材给得"多"与学生考场作文运用得"少"之间的矛盾;作文练习需要的时间"多"与实际收效取得的"少"之间的矛盾。当然,
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单位浙江师范大学; 江西省南昌市
