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摘要
开展创新创业教育，培养创新创业人才，是新时代赋予高校的重要使命。然而，当前专业课程的教学未能与创新创业教育有机融合，影响了“双创”教育的质量。在仪器分析课程教学中，课程教学与“双创”结合存在的问题有：课程教学内容与创新创业能力培养的衔接不足，评价学生创新意识和创新创业能力的方法不合理，专业课程的培养目标与创新创业教育的培养目标之间联系不紧密。为此，该文以仪器分析课程为对象，依据OBE教学理念，确立开展创新人才培养的课程目标，改进创新能力培养目标达成度的评价方法，改革教学过程、教学内容、教学方式，建立了融合仪器分析专业教学与创新创业能力培养的新路径。
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单位南宁师范大学; 材料学院
