高等数学课程实施分类教学的尝试与探讨

作者：李延玲

来源：现代职业教育, 2018, (10): 181.

• 分类教学
• 个性化需求
• 因材施教

根据学生的情况和各个专业对高等数学课程的不同需求,对高等数学课程实施分类教学势在必行。论述了高等数学课程实施分类教学的背景和意义,以及实施分离教学改革的实施步骤和具体措施。

• 单位
  大连东软信息学院