随着职业教育改革的不断深入，职业院校越来越重视教学质量的评价和改进，教学诊断与改进体系应运而生。但随着诊改工作的不断深入，高职教学诊改体系也暴露出了一些问题。文章从高职教学诊改体系建设过程中的问题出发，从激励机制的完善、可行性方案的制订、质量管理标准的引入、组织机构的建立等方面，提出了建设和完善诊改体系的建议。
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