故事教学的策略与评价

作者：胡凤

来源：课程教材教学研究(小教研究), 2018, Z3: 63.

<正>1.就教学内容而言,着力点不同。有些故事对于学生来说是全新的故事,可以把它称为"新故事";还有些故事是学生们以前接触过的,或者是中文版本英译的,就把它称作"旧故事"。对于"新故事"与"旧故事",在教学中的侧重点应有所区别。对于"新故事"而言,学生能够通过对故事内容的兴趣而学习故事,但这需要学生全面理解语言才能理解故事,或者说故事的新颖性能促进学生的参与,但可能增加语言学习的难度。"旧故事"就是