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摘要
《大学英语教学指南》(2020版)提出应当充分发挥现代信息技术在英语教学中的重要作用, 大力推进现代信息技术与课程教学的深度融合。本文基于医学英语教学实践, 以2019年由高等教育学会举办的第五届中国外语微课大赛一等奖作品The mystery of diabetes为例, 剖析微课的概念与内涵, 探讨医学英语微课在选题、脚本撰写、制作等方面的设计原则, 提出以应用为导向、以学生需求为中心、形式与内容相统一、注重实用性的设计理念, 并提出医学英语微课在教学实践中应用的思考, 即优秀微课作品应当得到有效利用并反哺教学;"四位一体"微课教学理念有助于医学英语微课教学效果的提升。
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