让小学数学常态课走向“大气”——“倒数”教学对比分析与反思

作者：张锦艳

来源：科普童话, 2020, (14): 150.

<正>市教研室全体教师员于3月中旬来我校调研,笔者连着听了几位数学老师的课,特别是有三位老师都上了同一个内容——"倒数"。相同的内容,老师们在自身教育理念的支撑下做出了完全不同的设计,从课堂上反映出来的效果也完全不同。现选其中两位老师的课堂展示活动分几个片段进行对比分析、反思,发现不少值得思考的问题。